教唆犯

1. 基础概念：犯罪参与的一种形态

   • 教唆犯，是指故意引起、唆使原本没有犯罪意图的人产生犯罪意图，并进而实施被教唆之犯罪的人。其自身不直接实施符合刑法分则规定的具体犯罪构成要件的行为，但其行为是他人产生犯罪故意并实施犯罪的根源。
   • 在共同犯罪理论中，教唆犯是与实行犯（直接实施犯罪的人）、帮助犯等并列的一种犯罪参与形式。其本质在于“制造犯意”，是犯意的发起者。

2. 成立条件：必须同时具备的要素

   • 客观要件：
     1. 有教唆行为：即实施了引起他人犯罪意图的行为。方式多种多样，如劝说、利诱、怂恿、威胁、请求、授意等，可以是明示或暗示，口头或书面。
     2. 针对特定对象：教唆行为必须针对特定的、具有刑事责任能力的人。如果教唆对象不具有刑事责任能力（如未达年龄、精神病人），则可能构成“间接正犯”，而非教唆犯。
     3. 教唆内容特定：教唆的内容必须是教唆他人实施特定的犯罪。笼统地宣扬不良思想，而未具体指向某犯罪，一般不构成教唆犯。
   • 主观要件：
     1. 教唆故意：行为人主观上必须具有教唆的故意。即明知自己的教唆行为会引起被教唆人产生犯罪意图，并希望或放任这种结果发生。核心是“使他人决意犯罪”。

3. 责任认定：与实行犯的关系（共犯从属性说）

   • 根据我国刑法理论和实践所采纳的“共犯从属性说”原理，教唆犯的成立与可罚性，在一定程度上依赖于被教唆人（实行犯）的行为。
   • 基本规则：被教唆人必须着手实行了被教唆的犯罪，教唆犯才能成立，并与之构成共同犯罪。如果被教唆人完全没有产生犯意，或者虽产生犯意但未着手实行，则教唆行为通常不构成犯罪（但可能构成预备犯，或特殊情况下独立成罪，见下一步）。

4. 特殊情况与处罚原则

   • 教唆未遂：我国《刑法》第二十九条第二款规定了特殊情形：“如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。”这被称为“独立教唆犯”或“教唆未遂”，是教唆犯可罚性的一种例外规定。通常适用于被教唆人拒绝教唆、或接受但未实施任何行为等情形。
   • 处罚原则：我国《刑法》第二十九条第一款规定：“教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。”这意味着：
     • 如果教唆犯在共同犯罪中起主要作用（如策划、指挥），则按主犯处罚。
     • 如果起次要作用，则按从犯处罚，应当从轻、减轻或免除处罚。
   • 教唆不满十八周岁的人犯罪：该条同时规定，教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。这体现了对利用未成年人犯罪这一严重情节的加重处罚。

5. 与相关概念的界限

   • 与传授犯罪方法罪的区别：传授犯罪方法罪是独立罪名，指将具体犯罪方法、技能传授给他人的行为，不要求有引起他人犯罪意图的目的。而教唆犯的核心是引起犯意，不必然传授方法。若一个行为同时包含教唆和传授方法，则可能从一重罪论处。
   • 与间接正犯的区别：关键看对犯罪事实的支配力。教唆犯中，被教唆人是具有意志自由的犯罪主体。间接正犯则是将他人作为“工具”利用，被利用者通常无责任能力或无犯罪故意，利用者支配整个犯罪事实。教唆无责任能力人犯罪，一般认定为间接正犯。